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  • 【招生动态】我校圆满完成2018年浙江省普通类专业录取工作
    07-20
  • 我校学子在省第四届“互联网+”大学生创新创业大赛中获4金6银
    07-20
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  • 军民携手鱼水情,教育扶贫暖人心——杭电与73021部队合力助推谢家滩镇脱贫攻坚
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  • 朱泽飞校长带队赴安徽走访校友企业
    07-16
  • 澳门金沙网上娱乐化研究中心两项研究成果获省委书记车俊、省长袁家军等批示
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  • 第六届全国高校数字艺术设计大赛结束我校5件作品获奖
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  • 第四届全国量子物理青年学者研讨会在我校举行
    07-15
  • 为推进学校各项事业快速发展提供更多支持——校教育发展基金会召开第二届理事会第二次会议
    07-14
  • 深化改革,大力推进省重点高校和“双一流”建设——学校召开2018年暑期党委务虚会
    07-13
  • 校友企业德施曼机电(中国)有限公司捐赠仪式举行
    07-12
  • 学校召开2018年上半年党政领导班子党风廉政建设专题分析会
    07-09
  • 财务云与会计(审计)变革论坛在我校举行
    07-09
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【本科教学·澳门金沙官网开户巡礼】电子澳门金沙网上娱乐澳门金沙官网开户:以学生为中心,以改革创新为手段,开拓人才培养新模式
作者:admin 来源:电子澳门金沙网上娱乐澳门金沙官网开户 时间:2018-04-13 点击量:6225

电子澳门金沙网上娱乐澳门金沙官网开户实施课堂改革后座无虚席,抬头率高.jpg

改革后的课堂座无虚席   

  电子澳门金沙网上娱乐澳门金沙官网开户作为学校传统优势澳门金沙官网开户,多年来,坚持以学生为中心,以改革创新为手段,通过深化教学改革,不断探索和完善既符合高等教育发展规律,又适应社会发展需要的人才培养模式,形成了各类创新人才不断涌现的局面。

改革传统课堂:突出学生主体,创新教学方法手段

  课程教学改革是提高教学质量的一项重要举措,澳门金沙官网开户鼓励教师积极进行课程改革,以课程教学目标为牵引,围绕教学理念、教学内容、方法手段、应用实践、考核评价等核心要素,实施联动改革。目前,澳门金沙官网开户本科生专业基础课程均实施了翻转课堂试点,通过理论教学、课程实践和课题研究等环节,化解难点和抽象问题,加深学生对内容的理解和掌握,激发了学生自主学习的积极性。每门专业基础课还配备了助教,助教由高年级本科生、优秀研究生以及部分新进教师担任。

  澳门金沙官网开户积极进行网络课程教学资源建设,由教学造诣深厚的老师主讲并对课程教学进行全程录像,制作成网络课程供学生学习。网络课程设置教学视频、讨论交流、在线答疑等环节,极大地拓展了课堂的时间和空间,提高了学生的学习兴趣和效率,增强了学生解决复杂工程问题的能力。

积极探索第二课堂替代第一课堂新模式

  开展院级本科生电子设计竞赛,是澳门金沙官网开户积极探索第一课堂与第二课堂对接,建立“两课堂”融合发展、协同育人的人才培养体系,为学生的个性化发展提供有效教育供给的一项新举措。澳门金沙官网开户以培养创新创业型人才为目标,以学生兴趣为导向,以科技竞赛为载体,拓展第二课堂内容和育人空间,打造良好的创新创业育人生态环境。竞赛获奖成绩可以替代对应的课程设计等环节,还可获得相应的创新学分,竞赛过程对培养学生的创新实践能力具有较大的推动作用。这一竞赛体制的设立,解决了学生自主学习的动力问题,突破了传统的“以教为中心”的人才培养模式,实现了“以学生为中心”的实质性转变。

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开拓“高校+行业协会+企业”的多方校企合作新模式

  传统校外实习实训容易受到企业不配合等因素困扰,而企业又往往有一定的实习生招聘需求,如何有效解决“供需”不平衡问题一直是高校和企业共同面临的难题。澳门金沙官网开户和浙江省物联网协会采用“高校+行业协会+企业”的多方校企合作模式,以行业协会为中间纽带,协调校方的实习需求,同时会同学校为企业介绍合适的实习生。

  2017年,澳门金沙官网开户新增校外实习基地11个,校企双方共同建设实习实训师资队伍,共同培养学生的实践能力和工程素养,企业真正参与到学校的培养过程中,实现校企相互融合。此举充分调动了校企双方联合培养学生的积极性,既有利于培养创新应用型人才,提高人才培养质量,也为企业人才招聘与选拔提供了优质平台,为培养适应公司岗位需求的发展型人才夯实了基础。

推行本科生导师组制,发挥专业教师在全员育人中的主导作用

  澳门金沙官网开户坚持育人为本,强化全员育人理念,制订了《本科生导师组制实施暂行办法》,并于2017年12月在2017级本科生中率先推行。导师组由1名硕士生导师带领1-2名专业老师共同组成,以学生寝室为单位进行指导,每个导师组指导1-4个学生寝室。澳门金沙官网开户120位专业老师积极参加导师组,2017级120个学生寝室481名学生共配备导师组41组。

  导师组制的实施,顺应了学校“新工科”建设和人才培养的需要,更好地发挥了专业教师在全员育人中的主导作用,切实加强了对学生的思想引领、能力提升、职业规划、考研就业指导等,有助于进一步提高人才培养质量,提升学生的实践创新能力和就业竞争力。(电子澳门金沙网上娱乐澳门金沙官网开户)

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